刺猬小班教案

　作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作 ，教案是备课向课堂教学转化的关节点 。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的刺猬小班教案
，仅供参考，大家一起来看看吧
。

刺猬小班教案1

　 设计意图：

　小班幼儿年龄小 ，对手工活动比较感兴趣
，它们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计了《刺猬》这节活动 。通过让幼儿学习团、捏的泥工方法及辅助物表现小刺猬的特征 ，养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发帮助别人真快乐的情感
，验泥工活动的乐趣
。

　 活动目的：

　1 、团
、捏的泥工方法及辅助物表现小刺猬的特征。

　2、发展手指的灵活性 。

　3 、体验泥工活动的乐趣。

　 活动准备：

　物质材料准备：橡皮泥
、泥工板、牙签 、绿豆、课件
。

　知识经验准备：已初步了解刺猬的外形特征。

　活动过程：

　一
、走线

　师：小朋友的小手在哪里呢？请小朋友伸出你们的小手跟老师一起听音乐做动作好吗？

　（分析：通过走线活动，能让幼儿顿时安静下 ，既能在舒缓的音乐中培养幼儿的注意力）

　二、出示课件一
，引导幼儿观察刺猬图像资料

　师：屏幕上面有谁？（幼：刺猬）

　师：哦，原来是一只刺猬

　师：小朋友说说小刺猬长什么样的呢？（特别指出刺猬重点特色部位：细细的嘴 、尖尖的刺）

　师：小朋友你们看 ，刺猬妈妈现在哭的可伤心了
，发生了什么事情呢？（幼儿自由讨论） 小结：原来刺猬妈妈的宝宝不见了，刺猬妈妈遇到了困难 ，我们一起 来帮助她好吗？我们一起用橡皮泥来制作很多的刺猬宝宝送给刺猬妈妈好吗？（分析：通过课件运用
，让幼儿更直观的去观刺猬外形特征，再贯穿一个刺猬妈妈需要帮助的情境 ，萌发幼儿帮助别人的愿望）

　三
、出示课件二
，介绍制作小刺猬的材料 。

　师：今天林老师要教小朋友一个新的本领，那就是用以下这些材料来制作形象生动的刺猬宝宝！

　师：我们需要用到橡皮泥、绿豆 、牙签 ，用橡皮泥来做刺猬的身体，绿豆用来做刺猬的眼睛
，牙签用来做刺猬身上的刺
。

　（分析：材料的准备源于日常生活中常见到的绿豆
、牙签，让幼儿更清楚知道这些材料的用途）

　四、学习塑造小刺猬的方法

　师：我们先把一团泥放在手掌中团成鸭蛋形 ，再用食指和拇指将一头捏成尖尖的嘴巴
，把小豆子嵌在头的两侧做眼睛，然后取牙签从刺猬身后向头部顺一个方向斜插在刺猬的背上。

　（分析：利用展示台 ，教师在示范的整个
，全体幼儿都能清晰的观察到）

　五 、提出要求，引导幼儿制作 ，教师巡回指导 。

　师：提醒小朋友们刺猬的嘴巴是尖尖的
，所以在制作的过程中要注意把嘴巴捏成尖尖的形状，在使用牙签的时候要注意安全 ，不能用牙签去戳旁边小朋友
。

　（分析：有些小朋友动手能力比较弱
，常常坐着不动，依赖性强 ，又有些小朋友平时过于活跃好动，一时不注意就会调皮捣乱
，这一环节，教师要顾全大局 ，照顾到能力较弱的幼儿
，也要做到活动过程中的安全提醒

　六
、引导幼儿摆放作品，互相交流分享制作成果及体会。

　师：小朋友请你们把自己制作的刺猬宝宝送到刺猬妈妈身边吧！

　师：完成作品的小朋友 ，把桌面上的材料收拾干净
，归位摆放好 。 小结：小朋友帮助了刺猬妈妈找到了自己的宝宝，不仅帮助了别人 ，使别人的困难得到了帮助
，自己也会感到很开心！等会老师也会把剩下的材料投放在我们的美工区里面，有兴趣的小朋友可以进去继续制作
。

　 教学反思：

　本次我开展的教学内容是：艺术活动《刺猬》 ，活动中
，我首先引导孩子们通过观察泥塑刺猬，讨论并说出刺猬的外形特征。如：身体是椭圆形的 ，一头尖一头圆，尖的一头是刺猬的头
，背部长满了刺 。其次通过语言：刺猬妈妈遇到了困难，我们一起 来帮助她好吗？我们一起用橡皮泥来制作很多的刺猬宝宝送给刺猬妈妈
。以此引起孩子们的兴趣。

　活动前 ，我就预想到小朋友们对使用辅助工具进行泥工制作很感兴趣 。果然
，在活动中，每个小朋友都能认真地搓圆球 ，期待着刺猬的身体成形后可以帮助小刺猬安上一根根的“刺 ”。在往小刺猬的背上插牙签时
，特别地开心，一边插牙签一边数数呢！泥工活动是孩子们喜欢的活动之一 ，爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师
”兴趣就是动力
，小朋友们有了浓厚的兴趣，做出来的刺猬才更生动形象
。从孩子们喜爱的泥巴入手 ，加强泥工教学
，促进孩子的全面发展。也大大锻炼了孩子的动手动脑能力，这对发展孩子的想象力和创造力 ，有着不可低估的作用 。在今后的泥工活动中我们可以多投放一些辅助材料供幼儿使用，帮助和引导幼儿发现各种物品的特点和用途
，从而逐步来提高孩子的审美能力和创造力
。

刺猬小班教案2

　 活动目标

　1、学习用侧身滚动的方法带着纸箱动。

　2 、能够克服困难，坚持把纸箱运到终点 ，体验身体滚动带来的快乐 。

　 活动准备

　1
、每人一个纸箱（去掉上下部分）、地垫若干
。

　2 、小刺猬头饰、“果子”每人一个
、小熊手偶一个。

　3、课件 。

　 活动重 、难点

　学习用侧身滚动的方法带着纸箱动
，体验身体滚动带来的快乐
。

　 活动过程

　1
、角色扮演，活动身体。

　（1）教师扮“刺猬妈妈 ” ，小朋友们扮“刺猬宝宝
” 。

　（2）“妈妈”带“宝宝们 ”做热身运动
。

　2、提问：小刺猬有一项本领
，你们知道是什么吗?一起观看视频，引导幼儿说出小刺猬的本领（滚动）。

　3 、“妈妈”教“宝宝们
”学习本领——练习侧身滚动动作 。

　（1）“妈妈”示范 ，教给“宝宝 ”动作要点：侧身滚动时下巴要下压
，两只手交叉放在胸前，双腿要绷直 ，全身绷紧向自己身体的一侧做翻滚。

　（2）分组请“刺猬宝宝们
”玩滚动游戏
，并适时进行安全教育：提醒大家注意保持距离，不要碰到别人
。

　4
、游戏“小刺猬运纸箱”。

　（1）用小熊手偶创设情境 ，引出“运纸箱 ”的主题，引导幼儿说出用侧身滚动带着纸箱动的方法 。

　（2）“小刺猬运纸箱
”
，鼓励“宝宝们”克服困难，坚持把纸箱运到终点 ，完成任务的“小刺猬 ”会得到一个“果子
”作为奖励
。

　5、“得到‘果子’了
，好高兴啊，一起跳个舞庆祝一下吧!”“妈妈 ”带“宝宝们
”做放松运动 ，活动结束。

刺猬小班教案3

　 活动设计

　小班幼儿的动作开始迅速发展
，但尚不协调 、灵活，动作能力存在着明显的个体差异 。垫上翻滚是一种有效锻炼
、提高幼儿全身动作协调、灵活能力的运动 ，结合小班幼儿的特点
，我设计了此次活动，在活动中创设情境 ，激发幼儿兴趣
，给予了幼儿充分尝试的机会，让幼儿的自主性得到充分体现
。

　 活动目标

　1 、初步掌握垫上身体滚动的方法 ，能协调地在垫上滚动。

　2
、感知身体连续滚动的旋转与速度 。

　3、体验身体翻滚的运动乐趣，提高快速反应能力
。

　 活动准备

　1 、小刺猬、狐狸头饰
、胸饰；仿真水果若干。

　2、泡沫垫子若干 。

　 活动过程

　一 、开始部分：激发游戏兴趣
，活动身体
。

　1
、幼儿扮演小刺猬，教师扮演刺猬妈妈进场。

　2、幼儿随教师听音乐做模仿操 ，活动肢体 。

　师：今天天气真好
，刺猬宝宝们跟妈妈一起来玩游戏吧，先听着音乐跳跳舞 ，活动一下身体吧！

　二 、基本部分：学习滚动方法
，游戏巩固。

　（一）复习跑
、跳等动作
。

　师：在我们的面前，有一条小路 ，你们会用什么方法通过这条小路呢？（幼儿回答）你们都很聪明
，有自己的方法，现在就请刺猬宝宝们用自己的方法通过小路吧！

　幼儿自由选择喜欢的方法如走、跑 、跳
、爬等方法通过小路。

　（二）学习垫上连续滚动的方法和要领 。

　师：今天刺猬妈妈要教小刺猬一个新本领 ，就是用滚动的方法通过小路
。

　教师边示范边讲解。

　师：先躺在垫子上
，双腿伸直，双手握紧小拳头放在胸前 ，转动小屁股，就能滚动起来了 。

　幼儿第一次尝试
。

　教师小结：要让身体转动得快一些
，手肘可以在垫子上用力推一下。

　幼儿第二次尝试 。

　（三）游戏：小刺猬运果实
。

　1、教师交代游戏方法。

　兔奶奶家的菜园里种了许多果子和蔬菜，你们愿意帮助兔奶奶把果子和蔬菜运回来吗？记住每次只能运一个 ，还要用骨碌碌滚动的`本领通过小路
，在回来的路上还要紧紧握住你的果实，别弄丢了哟！

　2 、一名幼儿示范 。

　3
、幼儿游戏
。

　4、提高游戏难度 ，锻炼幼儿快速反应的能力。

　师：有一只狡猾的狐狸想来抓小刺猬
，听到狐狸出现的铃铛声音时，要赶快缩成一团保护好自己哦！

　再次游戏 。

　三 、结束部分：身心放松活动。

　幼儿坐在垫子上做放松运动
。

　师：今天小刺猬运了这么多水果和蔬菜 ，我们一起回去做水果沙拉吧！

刺猬小班教案4

　 课前思考： 小动物对于幼儿来说是最喜欢的。刺猬在幼儿日常生活中是不常见的
，但幼儿是很感兴趣的 。于是，我先让幼儿来认识一下真实的刺猬 ，让他们通过观察来说说他的特征
，再一个小故事来引出主题，激发幼儿的绘画兴趣
。

　 活动目标： 1、继续学画半圆形

　2
、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。

　 活动准备： 蜡笔、纸 、课件

　 活动过程：

　1
、介绍内容 ，引导观察

　出示课件 。提问：这是谁？

　小刺猬的身体是什么形状的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人
，保护自己）

　2、以故事的形式，引出主题
。（课件）

　小刺猬来到树林 ，看到树上有许多果子
，可是它不会爬树，正在这时 ，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家
，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上 ，然后就回家了 。

　3 、教师示范

　小刺猬背果子的时候
，肚子直直的还是平平的？（平平的一条直线）

　弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线）

　果子是怎么背上去的？（插在刺上）

　4
、请幼儿上来示范

　5、创作要求

　小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子 ，把所有的果子都送回家
。

　6 、讲评

　7
、结束

　小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家
，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃 。

　 课后反思： 此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬 ，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来
。教师能运用课件
，一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果 ，黄黄的梨
，绿绿的…… 。请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评 ，说说哪些地方不好
，让幼儿在绘画的时候可以注意。

刺猬小班教案5

　 设计意图：

　秋天是一个收获的季节，芋头、山芋 、枣子等等都成熟了
。这些自然材料都成为我们幼儿园开展创意美术活动的宝贝。芋头毛茸茸
、圆滚滚 ，一头尖一头圆
，真像一只可爱的小刺猬 。结合小班幼儿的年龄特点，我就设计《小刺猬背枣子》这活动 ，让幼儿初步感知芋头的外形特征
，尝试用插的方法来制作小刺猬
。芋头、红枣这些都是生活中很容易取材的，用这些材料既贴近生活又形象逼真。旨在引导幼儿运用自然材料制作体验活动带来的乐趣 。

　 活动目标：

　1. 感知芋头的外形特征 ，学习用插的方法制作小刺猬
。

　2. 体验自然材料制作的乐趣。

　 活动重点：

　学习用插的方法制作小刺猬 。

　 活动难点：

　能够在合适的位置插
。

　 活动准备：

　经验准备：认识小刺猬，了解小刺猬的外形特征。

　材料准备：毛芋头 、牙签、红枣若干
、小刺猬范例、工字钉若干 。

　 活动过程：

　1.导入

　师：秋天到了
，枣园里的枣子都成熟了
。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。

　你们瞧，他们背着红红的枣子来了 。

　出示小刺猬 ，引导幼儿观察。

　2.出示小刺猬
，感知刺猬的外形特征
。

　“你们看，刺猬是什么样子的 ，谁能告诉我呢？”

　引导幼儿说出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。

　师：小刺猬真能干还会被枣子
，可是枣子太多了，刺猬哥哥 、刺猬妹妹都来不及收 。小

　朋友 ，我们快来帮他们吧
。我们一起来变出更多的小刺猬吧！

　师：那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗？

　老师示范：看看老师是怎么变的？小小芋头躺桌上
，尖尖脑袋小小眼，左一只来又一只（教师示范插眼睛左右对称）前插插 ，后插插；左插插
，右插插；插出满身尖尖刺。（示范插刺猬身上的刺）红枣子甜又香，小刺猬真能干 ，全身背满红枣子 。（教师示范插枣子）

　3.幼儿操作，教师巡回指导
。

　提出要求：

　（1）先用工字钉插好小刺猬的眼睛
，然后用牙签插在小刺猬的背上，变成尖尖刺。

　（2）牙签和钉子都有尖尖的刺 ，一定要小心
，注意安全 。

　4.结束部分
。

　师：小朋友的小刺猬身上都背满了枣子，现在我们把小刺猬送回家吧。

　 活动反思：

　本次活动的的教学重点是引导幼儿学习插得方法制作小刺猬 ，如果单一地示范讲解一定是很乏味的
，活动一开始，我设计了刺猬哥哥刺猬妹妹背枣子的情景 ，吸引孩子的注意力：“秋天到了
，枣园里的枣子都成熟了 。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子
。你们瞧，他们背着红红的枣子来了。 ”孩子们都很感兴趣 。“那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗？”看看老师是怎么变的？于是我就边示范边说儿歌帮助幼儿理解。

　同过儿歌的帮助 ，整个示范讲解过程中
，幼儿兴趣很高，完全被小刺猬引住了！《纲要》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律 ，各领域的内容要注重趣味性
、活动性，寓教育于生活、游戏之中
。因此
，在生动 、有趣的游戏情境中学习，教师和幼儿都觉得轻松愉快！但在幼儿操作过程中 ，还是出现了幼儿在刺猬底部插尖尖刺的问题。还需要的示范讲解的时候重点的在提一下 。

刺猬小班教案6

　 活动目标：

　1. 学习用半圆形画刺猬
。

　2. 大胆地画出刺猬身上的刺
，并画上许多的苹果。

　3. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰 。

　4. 培养幼儿的观察
、操作、表达能力 ，提高幼儿的审美情趣及创新意识
。

　5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品
，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备：

　幼儿用书，水彩笔或油画棒 。

　 活动过程：

　一 、 引出课题
。

　引导幼儿欣赏幼儿用书中的。小兔果园里的苹果成熟了 ，这么多红红的苹果怎么背回去呀？小兔心里非常着急
，有什么动物可以帮助它呢？我们就请小刺猬来帮助它吧 。

　二
、 讲解示范
。

　1. 画一座半圆形的“小山
”做刺猬的身体，然后涂上漂亮的颜色（留出脸部不要涂色）

　2. 脸的中间画上眼睛 ，最前面画上尖尖的往上翘的嘴巴。

　3. 画上刺猬身上像针一样的刺
，刺要画得多而密 。

　4. 画上许多的苹果。

　三、幼儿练习
。

　1. 鼓励幼儿大胆地画出半圆形的刺猬身体和身上的刺。

　2. 会画许多刺猬，并背上许多的苹果 。

　四 、 讲评
。

　幼儿互相参观。说说谁画的刺猬身体胖
、力气大、背上背的苹果多 、颜色涂得好看 。

　 课后反思：

　本次活动的教学重点是学习用半圆形画刺猬 ，大胆地画出刺猬身上的刺，并画上许多的苹果
。引导幼儿有控制地画封闭的圆和能均匀的顺一个方向涂色
，如果单一地画横线和竖线一定是很乏味的，于是 ，我设计了一个“小刺猬背果子”的情景。活动一开始
，我先出示刺猬提问：“小朋友看看，谁来到我们班上了？ ” 然后以故事的形式引起幼儿学习的兴趣：小兔果园里的苹果成熟了 ，这么多红红的苹果怎么背回去呀？小兔心里非常着急 。

刺猬小班教案7

　 活动目标

　1、用弧线和短直线连接的方法表现刺猬的外形特点
。

　2
、能大胆地表达自己的想法。

　 活动准备

　1、已引导幼儿观察过小刺猬 。

　2 、幼儿用书《小刺猬晒太阳》
。

　 活动过程

　 1
、故事引出主题：

　“今天天气真好
，刺猬妈妈要带它的孩子去晒太阳，我们一起数一数 ，刺猬妈妈有几个孩子？
”

　幼儿与老师一起数刺猬的个数：

　“它们看上去像什么？”

　幼儿通过观察范例
，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。

　 2、讨论小刺猬的画法：

　“小刺猬的身体是什么形状？ ”

　个别幼儿示范画：

　“身体上一根根的小直线代表什么？小刺猬它在干什么呢？
”

　教师演示 ，请幼儿伸出手指跟画 。

　 3 、幼儿表现：

　引导幼儿先画出小刺猬的身体。

　鼓励幼儿大胆表现
。

　 4
、欣赏作品：

　说说自己的作品：“你画了几只刺猬？谁是刺猬妈妈？”

　 活动反思

　这节课很有意思
，幼儿很感兴趣，都愿意尝试画小刺猬 ，大部分幼儿都能画出半圆形来，总体感觉玩成的还不错。

刺猬小班教案8

　活动目标：

　1、学习用侧身动的方法带着纸箱滚动
，能够克服困难，坚持把纸箱运到终点 。

　2 、在参与集体活动中获得愉快的情绪体验
。

　活动准备：

　1
、每名幼儿一个纸箱（去掉两头折盖） ，在户外布置出草地场景（地垫）

　2、背景音乐磁带
，小刺猬头饰若干。安全要求：在搬运纸箱时注意安全，避免幼儿拥挤或相互碰撞 。

　活动过程：

　一 、导入：教师共同扮演角色 ，活动身体
。教师出示小刺猬头饰激发幼儿活动兴趣
，师幼一起伸伸臂
、弯弯腰、蹦蹦跳等 、活动身体。

　二、展开：组织幼儿分组练习侧身滚动动作 。教师提醒幼儿分三组在两处"草地"上练习侧身滚动动作，注意两人之间保持距离 ，不要碰到小朋友
。幼儿自由玩滚动游戏
，教师观察
、指导幼儿注意侧身滚动时下巴要下压，两只手交叉放在胸前 ，双脚要绷直
，全身绷紧向自己的侧边做翻滚。

　组织幼儿游戏：小刺猬运纸箱

　1、出示纸箱，请幼儿帮忙运纸箱 ，不能用手 、脚，引导幼儿说出用身体滚动的方法带着纸箱动 。

　2
、幼儿分组练习用侧身滚动的方法带纸箱动
。

　三、运纸箱比赛：幼儿分三组
，请每名幼儿拿一个纸箱，用侧身滚动的方法将纸箱运到终点 ，最先完成任务的组获胜。

刺猬小班教案9

　 一 、活动目标 1
、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力 。 2、体验体育运动的乐趣。

　 二 、活动准备 为幼儿身上粘上双面胶
，并于上课前撕开；枣
、苹果或其它果子；布置一个场地：有桥、有洞 、有树；起点和终点；小筐子；刺猬头饰或胸饰（让幼儿知道自己扮演的是小刺猬）；奖励品（小红花，星星等）

　 三
、活动过程 （一）开始部分 1、问好 ，（刺猬宝宝们
，你们好，我是你们的刺猬妈妈）
。做动物模仿操 ，活跃气氛：今天天气真好
，我们一起来锻炼身体吧！

　2 、引入主题：秋天到了，果园里的果子熟了 ，妈妈带你们到果园里搬果子去。可是呀
，去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最勇敢 。

　3、组织幼儿入场
。 （二）基本部分 1
、教师讲要求 ，并作示范：过桥、钻洞 、贴上果子
、到终点、取下果子； 2 、对刚才的示范作一详细讲解，强调要求。

　3
、分组（三组或两组） 4、活动开始
，教师进行辅助 。（注意不要过多地干涉幼儿） 5 、教师小结，对幼儿进行鼓励 ，奖奖品
。 （三）结束部分

　带幼儿回家：天快要黑了。宝宝
，我们赶快回家吧！

刺猬小班教案10

　 活动目标：

　1
、练习双手、双膝着地爬行和侧身翻滚，提高动作的协调性 。

　2 、积极大胆的参与游戏 ，培养不怕困难的品质
。

　3
、体验和教师
，同伴共同游戏的快乐。

　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 。

　5 、能积极参加游戏活动，并学会自我保护
。

　 活动准备：

　1、游戏音乐

　2
、平衡木2条、泡沫垫若干 、西瓜球同幼儿人数相等 ，装球的篮子2个。

　 活动过程：

　一
、导入活动

　刺猬宝宝们好
，我是你们的刺猬妈妈，咱们跟着音乐一起玩游戏吧（放音乐进场） 。教师和幼儿随音乐做活动准备。

　二、创设情境：学习爬行

　1 、教师扮小刺猬爬行出场

　教师：我是可爱的小刺猬 ，今天的天气真好
，到处开满了鲜花，真美啊！

　提问：宝贝们 ，小刺猬是怎样出来的？（爬出来的）

　请1—2名幼儿讲述爬行的方法并作示范
。

　2
、教师讲解爬行的要点并做示范，交代幼儿按指定方向练习爬行（音乐）

　三、创设情景：学习侧身翻滚

　1 、教师扮小刺猬抱西瓜侧身翻滚
，将西瓜运回家

　提问：孩子们，小刺猬是怎样将西瓜运回家的？（身体仰卧躺在地上 ，双手紧紧抱住西瓜
，进行侧身翻滚，将西瓜运回家）

　请1—2名幼儿讲述翻滚的方法并作示范。

　2
、教师讲解翻滚的要点并作示范 ，交代幼儿按照指定方向学习翻滚（音乐）

　四、游戏：运西瓜

　1 、小刺猬们学好了本领
，和妈妈一起去果园运西瓜吧！

　教师：宝贝们，去果园的路上可能会遇到困难 ，不要害怕 。跟着妈妈一起
，千万不要掉队哦！（音乐）

　2
、幼儿跟着老师练习爬行，爬过“独木桥 ” ，来到果园
。

　教师注意观察幼儿爬行的方法
，及时纠正。

　3、幼儿双手抱紧“西瓜
”，侧身翻滚“回家” ，并将西瓜放到筐里，坐到指定位置休息 。

　教师提醒幼儿翻滚时注意身体要完全躺在地上
，双手抱紧“西瓜 ”，当身边有其他同伴时 ，要及时调整方向或稍等一下
。

　五 、结束

　刺猬宝宝今天好棒啊！在学习本领时很用心
，去果园的路上一直跟着妈妈，过独木桥时很小心 ，一个跟着一个。运西瓜时用双手抱得紧紧的
，没有将西瓜弄丢 。好了，宝贝咱们去请更多的好朋友来吃西瓜吧！

沙拉的画法参考如下：

先画出盘子的轮廓 ，然后沿着椭圆画出盘子的边沿
，里面画上爱心形状的草莓和各种切碎的水果，再画出牛奶的边缘痕迹 ，接下来先给草莓涂上红色
，中间涂粉红色，再补充其它水果颜色 ，盘子涂浅灰色，简单的水果沙拉就画好了
。

水果沙拉简笔画教程

1、先画出盘子的轮廓
，上面画一个椭圆形，下面画上底 ，注意椭圆形不要封口。

2
、然后沿着椭圆画出盘子的边沿
，里面画上爱心形状的草莓，还有三角形、圆形 、圆柱形等各种形状的切碎的水果 ，再画出牛奶的边缘痕迹 。

3
、接下来先给草莓涂上红色
，中间涂粉红色
。

4、再给圆形的葡萄涂紫色，其它水果涂上绿色 、**等等 ，盘子也涂上浅灰色
，简单的水果沙拉就画好了。

沙拉是英语Salad的译音，我国北方习惯译作“沙拉
” ，上海译作“色拉”
，广东
、香港则译作“沙律 ”，主要是用水果做为主要材料的沙拉就是水果沙拉 。

水果沙拉 ，就是将不同的水果切成丁状或者方块，摆放在盘子里
，浇上配酱如水果沙拉酱、酸奶或者蜂蜜等等，进行搅拌就完成了。

研究表明 ，同样的分量
，如果能搭配不同种类的水果吃，比吃单一的水果摄取的营养素更丰富 、吸收效果更好
。因此 ，做水果沙拉不失为一个让人千方百计吃更多水果的好方法。水果沙拉低脂
、低热量却富含维生素和果胶
，而且吃完后有饱腹感，被人们奉为减肥圣品 。

水果沙拉一般含糖量较高 ，糖尿病人不宜食用
。沙拉偏凉
，肠胃不适者不宜食用。